微電影《盛夏的果實》的拍攝現(xiàn)場。陸欣/攝
????西江都市報記者 萬立平 見習記者 李靜 通訊員 謝艷
????也許畫面不夠精美，也許制作不夠精良，但它自有一種神奇的力量，讓人感受到希冀與夢想。這部由梧州市第一實驗學區(qū)拍攝的微電影《盛夏的果實》，講述了梧州市第一實驗小學一位年輕教師成長經(jīng)歷。“這部微電影記錄了我們老師實實在在為學生服務(wù)的點滴，點亮了我們心中的歸屬感。”微電影的總策劃、梧州市第一實驗小學教導(dǎo)處主任陸欣表示。
????展示教師的師德師風
????在《盛夏的果實》微電影中，主人公姚安然經(jīng)歷三個不同意義的夏天。2010年夏天，大學畢業(yè)的姚安然懷揣著夢想和熱情，來到梧州市第一實驗小學，正式成為一名音樂老師，開始了教書育人的工作。她在教室里、操場上、小花園里等地方教學生唱歌、彈琴。2011年夏天，姚安然接到校長的通知，要參加廣西第二屆中小學音樂教師“五項技能“比賽，為在比賽中獲得好成績，她不僅努力練習各種技能，還專門花錢參加培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，同事們也不斷給她加油鼓勁，最終她獲得總成績一等獎及多個單項一等獎的好成績。2015年夏天，正在休產(chǎn)假的姚安然接到學校電話，希望她回校協(xié)助小學招生工作，姚安然毅然答應(yīng)，將哺乳期的孩子交托給父母，自己返回學校工作。
????“三個夏天，三個部分，真實還原了姚安然老師追求夢想，從一名離開大學校園懵懂的女生，通過學習與實踐，成長為一名骨干教師的經(jīng)歷。這個過程中她不僅為學生作出無私的奉獻，而且深受學生的喜愛。”陸欣告訴記者，微電影的名稱《盛夏的果實》也包含了這一含義。同時，拍攝這部微電影，主要是希望在今年教師節(jié)上，展示教師的師德師風以及展示年輕教師為教育夢想不懈拼搏的精神。
????克服拍攝的種種困難
????據(jù)陸欣介紹，這是第一實驗學區(qū)第一次拍攝微電影，從劇本的創(chuàng)作、人物造型、道具準備、畫面拍攝等都是由第一實驗學區(qū)的老師分工完成。文筆、創(chuàng)意突出的語文老師負責劇本創(chuàng)作、眼光獨到的藝術(shù)老師負責道具和服裝，信息技術(shù)過硬的電腦老師負責拍攝……
????“6月底開始策劃構(gòu)思，7月14日正式開拍……由于第一次拍攝，因此遇到了很多困難，例如三伏天的高溫讓所有參與的工作人員都汗流浹背，或者由于準備不充分，拍攝時，正值放暑假期間找不到學生，我們不得不到附近幼兒園借教室和學生參演。”陸欣說。拍攝過程中，為達到最好的效果，幕后人員每次都仔細斟酌劇本的每一臺詞，每個場景的畫面，以及每個道具的擺放，偶爾還要親自上陣充當群演。
????經(jīng)過大半個月的辛苦，第一實驗學區(qū)微電影《盛夏的果實》完成了拍攝，目前，梧州市第一實驗學區(qū)拍攝的微電影《盛夏的果實》已經(jīng)完成粗剪。陸欣說，盡管屬于暑期假期，但本該好好享受假期的工作人員卻仍加班加點，毫無怨言，這也更體現(xiàn)了這部微電影所表達的意義。 | 
