????教育一直是市民群眾關(guān)注的熱點話題，昨日，在代表分組討論過程中，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、引進優(yōu)質(zhì)教育資源等也是眾多代表熱議的焦點之一。
????由于城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快、人口流動的加速，人民群眾子女入學(xué)的合理需求與教育資源分布不均的矛盾日益凸顯。陽永煊代表表示，近年來，市教育部門對市區(qū)教育資源進行了優(yōu)化配置，目前各項目建設(shè)初見成效，一批新校舍以嶄新面貌取代了以往的危舊校舍，市區(qū)中小學(xué)校園環(huán)境面貌發(fā)生了很大的變化。
????陽永煊認為，優(yōu)化教育布局，要結(jié)合人口流動變化和城市經(jīng)濟發(fā)展的需求，從而科學(xué)化的進行布局調(diào)整。萬秀區(qū)學(xué)校舊和小，蝶山區(qū)學(xué)校太擠，長洲區(qū)學(xué)校少，因此目前梧州市的學(xué)校布局，是根據(jù)三個城區(qū)各自不同的特點而進行調(diào)整的，以更好地滿足適齡兒童的入學(xué)需求。
????“目前梧州正在進行教育布局調(diào)整工作，在這個整合教育資源過程中，有關(guān)部門一定要確保合理布局，減少重復(fù)建設(shè)，要經(jīng)過深入調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃和反復(fù)論證。”茹漢玲代表說。
????茹漢玲認為，一些新建設(shè)的學(xué)校，要確保足夠的資金投入，并按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)去建設(shè)校舍，以滿足該地區(qū)的生源教育需求。此外，目前一些“麻雀學(xué)校”因校園環(huán)境小和差，導(dǎo)致師生的教學(xué)活動無法正常開展，有關(guān)部門應(yīng)拿出切實有效的措施，更好地改善這些學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。
????教育資源的科學(xué)整合是一項促進教育系統(tǒng)人、財、物合理高效運行的系統(tǒng)工程。陽永煊說，各縣市區(qū)有關(guān)教育部門應(yīng)積極開展創(chuàng)新探索,并引入競爭、分類推進,啟動教師流動工作，由易到難、由局部到全面循序漸進、分類實施。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師流動中不斷完善措施，構(gòu)建長效機制。
????何鳳坤代表認為，農(nóng)村學(xué)校要通過學(xué)校資源整合，適當(dāng)調(diào)整和撤銷一批生源不足、辦學(xué)條件差的學(xué)校，整合并優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置。此外，利用教育團隊促進各所學(xué)校教育的均衡發(fā)展，通過團隊的合作和指導(dǎo)，實行優(yōu)勢互補，使一些普通學(xué)校依托名校優(yōu)勢，更好地促進學(xué)校自主發(fā)展。而且各學(xué)校還可以通過信息化建設(shè)，構(gòu)建教育資源共享的平臺。各學(xué)校可以通過信息化平臺，相互間交流和學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，同時可以將外省市一些優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念進行共享和借鑒，以此增強自身的教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)水平。 本報記者 孔妮 | 
