????黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中表述:統籌城鄉義務教育資源均衡配置,實行公辦學校標準化建設和校長教師交流輪崗。對此,梧州市教育界人士表示,其實在萬秀區,已有連續五年將優質教學資源輸送到農村中學的做法,未來還將在全市范圍內擴大教師交流輪崗的規模。
????教育公平放在首位
????對于《決定》的表述,萬秀區教育局理解為:農村孩子要享受跟城市孩子同樣質量的教育,必須靠教育資源的均衡分配來解決。
????受訪時,該局各科室的桌子上都擺著一份《梧州市萬秀區中小學教育團隊工作實施方案(2013—2014)》。
????方案要求,萬秀區及周邊鄉鎮44所小學、2所中學將組成9個教育團隊,開展團隊內學校領導、教師之間的交流、蹲點、掛點、輪崗、送教、結對工作。
????“蹲點”是指市區學校與農村學校教師一對一換崗掛職一年,“掛點”是指市區學校中層以上領導掛任農村學校相關職務,“輪崗”是指市區、夏郢鎮、龍湖鎮、城東鎮各校的教師在片內換校任教,“送教”則是各科優秀教師送課下鄉。
????“交流只是手段,目的是推動義務教育均衡發展。”萬秀區教育局支教辦的工作人員介紹,近年來教育部門已將教育公平放到了第一位。
????優質學校帶活弱校
????據悉,萬秀區教育局通過集團辦學將優質教學資源輸送到邊遠和農村地區,由優質學校帶活了一批弱勢學校的做法已堅持五年,并收到了良好的效果。
????2010年,夏郢鎮保安小學語文老師劉景材到逸夫小學換崗任教。在逸夫小學,他的身份是“教導主任”,一個能夠參與校園管理工作的中層職位。
????2011年,換崗期滿后,劉景材返回保安小學任職。保安小學是夏郢鎮第一所裝備電子白板的小學,但是此前該設備發揮效用不大。后來在劉景材的指導下,保安小學所有教師都熟悉了電子白板,裝備有電子白板的教室成了教師們爭先恐后預約使用的功能教室。
????為了讓教師們安心任教,從市區學校到農村支教的老師待遇有保障,如學校發放補助金、支教教師績效工資高于其他教師,報銷車費、職稱評定時優先考慮等。
????五年來,萬秀區“城鄉教育一體化,公共資源均等化”的教育改革步伐不斷加快,期間上百名城市教師和農村教師互換崗位,其中有骨干教師、教務主任以及副校長。
????萬秀區教育局表示,近期的目標是讓轄區內達到6%的城鄉教師交流,讓鄉村的孩子們享有更好的教育。
????更多教育界人士表示,黨的十八屆三中全會后,可以預見更多更好的教育資源將傾向農村,全市城鄉教師交流規模也將進一步擴大。 |