近日,中共中央印發(fā)了修訂后的《干部教育培訓(xùn)工作條例》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)、各部門認真遵照執(zhí)行。干部教育培訓(xùn)既關(guān)系到每一個干部茁壯健康成長,也關(guān)系到黨和國家事業(yè)的發(fā)展。筆者認為,只有優(yōu)化供給側(cè),有針對性地設(shè)置課程,才能把準干部培訓(xùn)的準度、精度、實度,提高培訓(xùn)質(zhì)效。
按需施教,提升培訓(xùn)“精準度”。靶向施教、精準施教是開展好干部教育培訓(xùn)工作的前提和基礎(chǔ)。要通過調(diào)查研究、走訪座談等多種形式綜合分析研判,根據(jù)干部的知識結(jié)構(gòu)、特長特點和能力短板,按照“干什么學(xué)什么,缺什么補什么”的原則,建立培訓(xùn)需求制度,精準設(shè)置培訓(xùn)主題,合理選派培訓(xùn)人員,科學(xué)安排培訓(xùn)課程,真正做到分層分級分類按需施訓(xùn),提升干部教育培訓(xùn)針對性和精準度。 教學(xué)相長,增強培訓(xùn)“實效度”。要把解決實際問題作為干部培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點,做到知行合一、學(xué)以致用。要立足于工作實際,采取“課堂+體驗”“學(xué)習+研討”“網(wǎng)絡(luò)+實踐”等案例式、研討式、體驗式、情景式等教學(xué)培訓(xùn)方式,促進“教”和“學(xué)”融為一體,引導(dǎo)干部在學(xué)習中研究問題,在研究中深化學(xué)習,讓干部把理論知識的學(xué)習轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的能力,做到學(xué)有所思、學(xué)有所成、學(xué)有所用,緩解教學(xué)矛盾、工學(xué)矛盾,讓教育培訓(xùn)更具實用性,不斷提升培訓(xùn)質(zhì)效。
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